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列五中学部分优秀教师风采幸运28预测在线

编辑:凯恩/2018-11-20 12:33

  她一直认为自己只是一名普通而平凡的老师,没有显赫的功勋,没有骄人的业绩,只是在列五这片沃土上默默耕耘着。如果说有什么目标与方向的话,那就是努力要求自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师。沿着八年的教坛之路走来,她也曾有年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚、不眠不休的焦虑,经过岁月的磨砺,而今的她已拥有一颗平和、坚定而充实的心。

  对每一个学生负责,并与学生建立良好的师生情感,是她作为老师的基本准则。她用自己的实际行动去感染他们,影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。自她任班导师以来,坚持面向全体学生,在做学生思想工作时耐心细致,在处理学生事务时公平公正。对优生,引导他们注意保持优势,树立远大理想;对后进生,做到不歧视、不放弃,耐心教育,悉心指导,在学习和生活上给予关心和帮助。她特别注重集体荣誉感的培养,对学校的每次活动都组织学生积极参与,认真完成,辛勤努力所换回的荣誉让班级凝聚力大大提高,进而形成优秀的班级风貌,所带班级被评为校表彰班级。

  做为一名历史老师,多年来她坚持在教学中探索,在思想的升华中育人。备课时她认真钻研新课标与教材,不断探索,虚心求教;上课时努力尝试新的教学方法,调动学生的积极性,激发学生的学习热情,提高学生的历史素养,增强学生的历史使命感。她在认真钻研教学理论的同时结合教学实践,认真撰写各类教学论文、教学设计,并多次获区、市级奖励。

  她认为,教育最具吸引力的,莫过于在伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中,自己同样也体验着成长的艰辛与欢乐,进而真正体会到教师是光荣的,教书是严肃的,讲台是神圣的。从作为一种职业,到把教师当作一种理想与事业的追求,一种挑战自我、完善自我的方式,其间的过程,苦乐相伴。她欣慰,因为自己付出了,努力了,也收获了。在这片耕耘与收获的沃土上,她找到了实现自我人生价值的坐标,并当做自己人生的财富,化作工作的动力和源泉,在教育的道路上,不断前行。

  他,列五中学双桥校区的一位普通教师,在列五这所百年老校不断成长。在列五“先做人,后做学问,在做学问中学会做人”的育人理念下,他让学生理解了做人和做学问之间的关系并将其践行到实际的学习和生活中;在“一切为了列五人的终身发展”的办学理念指导下,他深知教师的责任重大,“多成就一个学生,多幸福一个家庭,多奉献一份社会”是他经常挂在嘴上的一句话,他正和他的战友们一起用行动践行着自己的教育誓言!

  他心中装满爱的班导师。工作16年当了16年的班导师,“没有爱就没有教育”是他的座右铭。随着教育经历的丰富,他又提出了“不仅要爱学生,更要让学生感受到你的爱”的教育理念。他所带的班级总是很温暖,和学生亦师亦友,学生既怕他又爱他。班导师工作得到了学校、学生、家长的一致认可。所带的班级多次被评为市、地区先进班集体,他本人也被评为市优秀班主任。

  他勇于探索的数学教师。长期从事数学教学的他始终在不断探索新的教学方式,研究先进的教育理念,积极改进教学方法,根据学生情况及时调整教学方案,向课堂40分钟要效益,力求让学生轻松高效获取知识。所教班级的学生对学好数学充满了信心,喜欢并享受数学学习,取得了很好的教学成绩。

  他善于反思,工作以后利用业余时间完成了专科和本科的学历教育,班导师工作中深入领会学校的育人理念,虚心向身边优秀的班导师学习,在班务工作中不断反思总结;教学工作中积极参加备课组的集体备课,经常听其他老师的课,加强教育理论的学习,每年中考结束后都会认真完成中考试卷,关注中考动向。

  他任劳任怨,工作16年来,他大部分时间都是超工作量工作,一个班的班导师兼两个班的数学教学,有时候还中途接班导师,但他从来不抱怨,学校哪里有需要他就会出现在哪里。在和同事、学生、家长的交往中,受到了大家的高度认可,“用心做事,豁达做人”是他对学生的期望,更是他对自己的一贯要求。

  文华,四川成都列五中学高级教师,上世纪八十年代西南师范大学优秀毕业生,成都市成华区高中数学学科带头人,列五中学高三年级数学备课组长,成都市优秀班主任。

  初见文老师,立即被他条分缕析、热情洋溢、妙趣横生的课堂所吸引。他有着扎实的基本功,系统的教学理论,丰富的教学实践,纳百川的胸襟气度,涵养了他丰厚的数学底蕴。多年来,文华老师执著于班导师教育和数学教学工作,以其独有的人格魅力和倾心投入,成功带出了一届届优秀的列五学子:2005年文老师担任列五中学高2005级3、6班数学教学和班导师,郭梦妮高考总分707分考入清华大学,其中数学147分;罗熠701分考入复旦大学,数学148分。2005年10月,成都市高三数学学科分科会推荐他作专题报告,获得与会教师的高度赞誉,所著论文《以人为本 分层推进 创造特色 争出亮点》获成都市教科院一等奖。接下来的一年里,他再接再厉,担任高2006级3、9班(普通班)数学教学、高三数学备课组长,撰写专题讲座文稿,中心组发言稿。高考成绩突出,受到市教科院领导和学校表扬。2006年6月8日,被媒体聘为名师,权威点评2006年高考数学,主持当年“名师指点迷津”栏目并担任估分热线导师。有历经三个寒来暑往,文老师继续他繁重的教育教学工作,担任了高2009级3班数学导师和班导师,高三数学备课组长,该年高考成绩显著,其中,钟恒森同学考入北京大学,陈骋、杨博闻考入上海交大。今天,文老师继续着华彩的讲坛人生,与他的61名列五学子,奔走在让梦想开花的高三路上。

  优异的教学业绩,来源于用心和专注。文华老师热爱教育,用心教育,成为列五中学反思型教师的代表,他善于总结经验教训,记录自己的教育故事,形成文稿交流或出版,其中教学论述和教材编写工作尤其出色。早在2000年论文《复数综合题型和求解策略》、《点在椭圆内部性质的应用》分别发表在《数学大世界》第4、6期;2000年编写《排列、组合、二项式定理综合问题求解策略》发表在西南师范大学 《数学通讯》增刊;2007年论文《以人为本 分层推进 创造特色 争出亮点》在成都市高三数学分科会上交流、发言;2007年编写四川高考《成功跑道》高考3+x演练 数学(上)西南师范大学出版社出版;2007、2008年编写《天府数学》高初中衔接教材二元二次方程组,《天府数学》编辑部第23期发行;2009年编写高中数学总复习《天府高考全解》出版在四川出版集团四川科技出版社;2010年编写高中数学新课标《教师教学研修指南》之必修课程、选修课程系列1与系列2。

  经验的积累是一个人、一所学校的财富。文华老师还注重对青年教师的培养和引领。2011年,指导青年教师蒋更兰制作《程序框图》课件,在成华区赛课获得一等奖,并在成都市作课件展示。文华老师对学生也倾注了不断的爱和真诚,也收获了更多的爱。2008年,指导张一凡同学参加四川赛区高中数学联赛获一等奖;2012年,李圣杨同学获成都市第九名,并获一等奖。

  文华老师常说:“做一个有思想的人,才不平庸,才能运筹帷幄,才能决胜千里之外”。行走在杏坛长路,更愿一路花开。

  吕家春,男,汉族, 1963年1月出生, 中共党员, 1981年8月工作,现列五中学高级教师,担任初中思想政治课教学和班主任工作。

  教学中,积极参加教研活动,学习现代教育理论,不断接受新信息,更新教学手段,改进教学方法,虚心学习,吸取先进教法, 始终遵循教育规律,坚持以提高教学质量,培养学生综合素质为目的。严格做到教学六认真,充分发挥学生的主观能动性作用,力求每一个环节达到举一反三,力求使用好40分钟,保证读、讲、议、练有序结合,教学成绩优秀。

  班级管理中,坚持“先做人,后做学问,在做学问中做人 ”的指导思想,坚持以人为本,以爱施教,从严治班的原则,做到一心一意为学生。初2012级4班后进生较多,多数学生行为习惯较差,要想让学生改变,需要艰辛的努力。但是我毫不气馁,积极主动想方设法:一方面及时制定班规,幸运28预测在线。规范学生的行为习惯;另一方面常到班与学生沟通交流、与学生建立感情 ,就像父母对自己孩子一样关心。刚接班时,时常有学生与任课老师发生冲突,我请来家长一起做工作,经常很晚才回家。通过教育管理,学生学会了尊重老师,师生关系融洽了。

  陶行知说得好,“捧着一颗心来,不带半颗草去”。这正是老师无私奉献爱心的典范。所有的学生,我都一视同仁,不搞特殊化、不偏见,充分尊重学生的人格,让学生有一个温馨和谐的环境,这样学生才会好好学习。我们班曾有位智障学生,十分自卑,少言寡语,没有同学愿意和她交朋友,甚至欺负她,学习也面临很多困难。见此情况,我主动找到她,和她交流谈心,鼓励她,让她充满学习的自信,并在班上发动所有学生在学习、生活等各方面都来帮助她。通过对她无微不至的关心照顾,打开她的心灵之窗,让她的世界充满了阳光,重燃对学习的信心。渐渐地,她也愿意和我交流,和班上的同学拉近了距离,变成了学习上的伙伴,生活中的好朋友。看见她坚持努力学习,我十分欣慰。杨军 文/图